Amieva, Juan Manuel
Propuesta para la reformulación de los contenidos de la materia Historia desde una perspectiva intercultural a realizarse en una escuela secundaria de adultos del sur de CABA en 2024 / Juan Manuel Amieva; tutora Rita Torchio - 1a ed. - Ciudad de Buenos Aires : UMET, 2024 - 26 p. :
Tesis (Licenciatura en Educación, Políticas Públicas y Organizaciones del Campo Pedagógico) -
"Este trabajo transita entre una producción monográfica y la anticipación de un proyecto que propone la reformulación de los contenidos de la materia Historia desde una perspectiva intercultural y en el marco de la educación de adultos. Se parte de la preocupación por el desinterés en la materia Historia entre los estudiantes de una escuela secundaria de adultos. A través de una revisión crítica del currículo y la propuesta de implementación de una perspectiva intercultural, se busca hacer de la enseñanza de la Historia una tarea más relevante, inclusiva e intercultural. El estudio parte del análisis del marco normativo vigente y una reseña de algunas de las dificultades que presenta actualmente la enseñanza de la Historia en relación con la problemática planteada, las cuales se nutren de la propia experiencia profesional. Se incluye la anticipación de una propuesta de reformulación que involucra un diagnóstico, líneas de acción y evaluación, con el objetivo de transformar la interacción entre estudiantes y docentes y promover una educación más equitativa y enriquecedora."
Propuesta para la reformulación de los contenidos de la materia Historia desde una perspectiva intercultural a realizarse en una escuela secundaria de adultos del sur de CABA en 2024 / Juan Manuel Amieva; tutora Rita Torchio - 1a ed. - Ciudad de Buenos Aires : UMET, 2024 - 26 p. :
Tesis (Licenciatura en Educación, Políticas Públicas y Organizaciones del Campo Pedagógico) -
"Este trabajo transita entre una producción monográfica y la anticipación de un proyecto que propone la reformulación de los contenidos de la materia Historia desde una perspectiva intercultural y en el marco de la educación de adultos. Se parte de la preocupación por el desinterés en la materia Historia entre los estudiantes de una escuela secundaria de adultos. A través de una revisión crítica del currículo y la propuesta de implementación de una perspectiva intercultural, se busca hacer de la enseñanza de la Historia una tarea más relevante, inclusiva e intercultural. El estudio parte del análisis del marco normativo vigente y una reseña de algunas de las dificultades que presenta actualmente la enseñanza de la Historia en relación con la problemática planteada, las cuales se nutren de la propia experiencia profesional. Se incluye la anticipación de una propuesta de reformulación que involucra un diagnóstico, líneas de acción y evaluación, con el objetivo de transformar la interacción entre estudiantes y docentes y promover una educación más equitativa y enriquecedora."
