000			02245nam a22002057a 4500
999			_c17567 _d17563
003			AR-BaUME
005			20250110104258.0
008			250110b ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789877710588
040			_aUMET Biblioteca _bspa _cUMET Biblioteca
100			_aBorsani, María José _925917
245			_aAulas inclusivas : _bteorías en acto / _cMaría José Borsani
250			_a1a ed.
260			_aRosario : _bHomo Sapiens, _c2020
300			_a173 p. : _c21,5 cm.
520			_a"Este libro se abre con un escrito de nueve puntos nodales sobre los que se cimienta la educación inclusiva. Desde ahí se revisa el marco teórico práctico desde el cual pensar y diseñar la puesta en acto en el aula. Se visitan obras de la pedagogía y la psicología que ofrecen ideas generales sobre diversificación curricular, diseño universal del aprendizaje, justicia curricular, atravesamiento cultural, transposición didáctica, secuencia didáctica, enseñanza multinivel, aprendizaje personalizado y estilos de aprendizaje, para revisar la epistemología genética en un intento de superar las miradas estrictas sobre edades cronológicas y avanzar hacia las estructuras de pensamiento, procesos constructivos abiertos y cambiantes, tomar los aportes del constructivismo dialéctico y ahondar en la constitución subjetiva. La segunda parte del libro intenta poner en acto lo trabajado en la primera fracción. Se sostiene en la intencionalidad de acompañar la reflexión en torno a los cuestionamientos de los docentes, tratando de llevar a la práctica la posibilidad de un diseño universal de la oferta educativa y la personalización de las experiencias comunes de aprendizaje, con el fin de lograr el mayor grado posible de participación de los estudiantes. Se presentan propuestas diversificadas concretas, se analizan secuencias didácticas, actividades pensadas para el trabajo áulico desde el multinivel, se despliegan producciones del estudiantado y se piensan nuevas formas de evaluar. Como último aporte figuran propuestas diversificadas que permiten trabajar pensamientos categoriales." _c(Contratapa)
650		0	_913423 _aeducación inclusiva
650		0	_aTeoría de la educación _911239
942			_2udc _cLIBRO