000			02153nam a22002177a 4500
999			_c17428 _d17424
003			AR-BaUME
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040			_aUMET Biblioteca _bspa _cUMET Biblioteca
100			_910660 _aDussel, Inés
245			_aMás allá de la crisis : _bvisión de alumnos y profesores de la escuela secundaria argentina / _cInés Dussel, Andrea Brito, Pedro Núñez
250			_a1a ed.
260			_aBuenos Aires : _bSantillana, _c2007
300			_a295 p. : _btablas ; _c24 cm.
520			_a¿Qué sucede hoy en la escuela secundaria? ¿Qué expectativas, demandas y propuestas tienen los actores principales de las escuelas secundarias del país? el objetivo de este estudio es producir conocimiento sobre las percepciones y expectativas de jóvenes y proesores que enseñan y aprenden en la escuela media argentina. Se realizó una investigación nacional, en dieciséis lugares del país, que relevó mediante encuestas y grupos focales lo que opinan quienes están en las escuelas cotidianamente. El resultado confirma y sorprende: hay más puntos de conformismo y valoración que de ruptura con la situación actual. Los docentes, si bien muestran desánimo y nostalgia, mantienen un "deber ser" similar al de otras épocas, y una opinión positiva sobre sus escuelas y sus alumnos. Los jóvenes, a su turno, valoran los espacios de socialización y de aprendizaje que propone la escuela. Confrontan cuando se trata de opinar sobre la justicia en la escuela, la discriminación, las relaciones con los adultos y de las escuelas ocn las familias. Lo que surge es una mirada más matizada y compleja qeu lo que sugieren los diagnósticos de una crisis terminal, y nos conminan a dar cuenta no tanto del declive de al institución sino de su eficacia enunciativa, es decir, de su capacidad todavía activa para moldear valores y demandas, para generar identidades y para plantear horizontes de expectativas. _c(contratapa)
650		0	_99434 _aEducación secundaria
700			_aBrito, Andrea _925518
700			_aNúñez, Pedro _925519
942			_2udc _cLIBRO