Clio & Asociados :   la historia enseñada N°16 /  

 - Santa Fe :   Universidad Nacional del Litoral,   2012. 
 - 261 p. :   23 cm. 
 - Semestral 
 - no. 16 [2012] 
<br/><br/>Prólogo /   Por los editores La relación pasado–presente en la enseñanza de la historia en la educación secundaria obligatoria catalana / <br/>  Enrique Muñoz Reyes, Joan Pagès Blanch ¿Memorias de una nación reconciliada? Reflexiones en torno a la transmisión de la historia reciente en la Sudáfrica posapartheid / <br/>  Laura Efron, María Celina Flores Los profesores principiantes enseñan historia / <br/>  Sergio Carnevale Textos y usos de la escritura en la enseñanza de la historia: Entre lo informativo y lo estratégico: la cuestión de los abordajes del conocimiento histórico en la enseñanza de la historia / <br/>  Ana Zavala Usos de la escritura en la enseñanza de la historia: Usos de la escritura en la enseñanza de la historia / <br/>  Beatriz Aisenberg Usos de la escritura en la enseñanza de la historia: La escritura en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Aproximaciones desde una investigación didáctica / <br/>  Delia Lerner, Alina Larramendy, Liliana Cohen La escritura en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Aproximaciones desde una investigación didáctica<br/>  Delia Lerner, Alina Larramendy, Liliana Cohen El uso de los apuntes en la enseñanza de la historia en la Comunidad Autónoma de la región de Murcia<br/><br/>  Eva Ortiz Cermeño, Pedro Miralles Martínez Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Los factores de la integración de las TIC en el currículo de historia. El modelo de enseñanza practicado como llave del fracaso y del éxito<br/>  Domingo Marrero Urbín Enseñar a leer y escribir en historia: los cambios en un contexto de transición cultural<br/>  Marisa Massone Reflexiones en torno a las TIC en la educación media y la formación de docentes<br/>  Valeria Mabel Loffi de Ranalletti, Horacio Collazo<br/>16 Las NTIC como herramienta en la enseñanza de la historia: propuestas para abordar la Edad Media<br/>  Ismael Andino, Cecilia Bello, Florencia Belvedere, Viviana Bula, María Chartier, Maite Iglesias, Mariana Rodríguez Bobadilla TIC en el aprendizaje de la historia: utilización e historización de estas herramientas en el capitalismo cognitivo<br/>  Gabriela Mitidieri<br/>195- Del Archivo al Aula: El Estado, Ricardo Levene y los lugares de memoria<br/>  Carlos Alberto Suárez, Jorge Saab Entrevistas: Una trayectoria de creativa investigación en los estudios de género: entrevista a la Dra. Dora Barrancos<br/>  Teresa Suárez Una propuesta de enseñanza de la historia en la cultura digital. Entrevista a Gisela Andrade y Alejandra Rodríguez sobre Múltiples voces del Bicentenario<br/>  Silvia Finocchio, Marisa Massone Reseñas: Rodríguez, L. G. (2011). Católicos, nacionalistas y políticas educativas en la última dictadura (1976-1983). Rosario: Prohistoria<br/>  María Florencia Osuna Carrizo, B. y Giménez, J. C. (coord.) (2011). Auroras en Provincia. Proyectos Educativos y discursos pedagógicos en la formación docente santafesina (1909-2009). Santa Fe, Argentina: María Muratore<br/>  Eric Lazarte Giletta, C.; Milia, M. L.; Scarafía, I. y Vecari, S. (2010). Historia americana colonial. Aportes para la discusión. Santa Fe, Argentina: Ediciones UNL<br/>  Lucrecia Alvarez 
<br/><br/> Publicación anual co-editada por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Publica artículos de investigación, entrevistas, debates, reseñas, críticas, comentarios, entre otros. 
<br/><br/><label>ISSN: </label>0328-820X 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Pedagogía de la educación