Es muy interesante el análisis que propone Rosana Sosa de una transición pre-reforma donde el trabajo redefinido por el proyecto neoliberal aparece por doble vía: las tendencias al desinterés de los estudiantes por el aprender en general y la proletarización del mismo trabajo docente, desprofesionalizado en el buen sentido del término, fragmentado como profesor-taxi. Contratapa.